6月11日，学校召开了“新专业教学标准指导下的校本教材编写专题会议”，各专业科领导和我校8个专业参与市教委新专业教学标准开发工作的教师参加了会议。会上，李平清副校长就教材编写工作进行了布置和指导。
自2005年以来，在市教委职成教处组织开展的新专业教学标准开发工作中，我校开设的9个专业，其中有两个专业受市教委托牵头组织开发，另有6个专业我校派出了骨干教师参与了由兄弟学校牵头组织的开发工作。整个开发过程对所有参与教师课改理念的转变、课改意识的增强、课改能力的提高都有着极大的促进作用。课程标准制定后，全新要求的教材如何编写需要一个过程，学校的课改过程不能等待。因此，“从校本教材起步，走向统编教材的规范”成为我校目前课改的重要工作之一。
会上李平清副校长首先对新专业教学标准指导下的教材建设的重要性、紧迫性及其对促进学校继续深入进行课改特色实验校建设的意义做了比较全面、实在的阐述。
接着，李校长对如何开展这项工作在三个方面作了具体的布置和指导。
一）、编写内容要求。“机电技术应用”和“化学工艺”专业作为市教委委托牵头组织开发的专业，在已经完成几门教材编写的基础上，还要另外编写完成2~3门核心课程的任务，其余6个参与市新专业标准开发的专业，该专业的骨干教师至少主编1门。同时组织本教研组相关教师参与本课程，或其他核心课程内容的编写。
二）编写程序。各专业参与开发“新标准”的骨干教师要组织编写新教材的教师学习和领会《市中职教育专业教学标准开发指导手册》和本专业新的教学标准的精神和要求，统一认识并领会基本编写要求后，制定“编写教材工作计划―→确定每门课或每位教师的编写方案―→每人写出一个样张，组内进行交流、讨论―→完善后，继续编写……”
三）时间安排。（1）放假前，专业科和教研组分别召开相关参与教师会议，理解编写工作的必要性和意义。熟悉开发工作的特点、要求、方法，制定工作计划；（2）暑假中组织2~3次集体教研活动；（3）开学时，希望看到参与编写的教师至少有一个象样的样张，主编教师有一定量的新教材内容。
最后，李平清副校长要求各专业科在学校原则要求的指导下，抓紧抓实整个编写工作的过程管理，及时发现问题，共同分析，妥善解决。让新专业教学标准指导下各类相关专业的教材的编写工作有一个好的起步，为深入开展这项工作打下一个良好的基础。
