１、明确教学目标，降低学习难度。
制定目标，一方面要依据学生语文学习要求的阶段性特点；另一方面更要突出中职生的职业特点和专业方向，从技术性和实用性出发，使学生学有所得，学有所用。同时，要针对基础差、兴趣低的实情，降低难度，制定出符合中职生职业特点和学习基础的教学目标。
2、注重听说训练，突出专业知识。
教师要介绍听说知识、交谈的基本方法和技巧，加强听说能力训练：（１）要求学生说准、说好普通话，平时用普通话交流；（２）培养学生认真、专注的倾听别人讲话的习惯，（３）以专业知识为内容，结合专业设置情境，进行听说训练。
3、开设写字课程，提高书写能力。
语文课应该开设写字、书法等课程，让每个学生练成一手好字，既为他们走向工作岗位准备一张有分量的名片，又为他们在工作中能够进一步发展创造条件。
4、强化应用写作，培养从业技能。
中职语文教学不能简单照搬普高的作文教学要求和方法，而应该弄清主业与副业的关系，从学生的专业课程的角度，开设相近的应用文体写作课程，如文秘专业开设公文写作课程；商务专业开设商务文书写作课程等等，以强化学生的从业技能。
5、提倡开卷有益，引导课外阅读。
学生在专业技能训练之余，自由、轻松的阅读课外书籍，放飞心灵，丰富精神世界，提高文化品位，不仅劳逸结合，张弛有度；而且语文素养、人文精神也得以在课外阅读中潜移默化地提高。
