秋风飒爽，校园到处飘洒着浓郁的桂花香，
在本次教研活动中，顾家耀 老师提出来他的大胆设想――对《化学工艺概论》最后考评形式进行相关改革。顾 老师从当前中职教育的现状出发，思考怎样把素质教育引入实际教学的最后考评当中，更加积极地让学生参与到我们的教学中来，真正的实现师生互动，顾 老师详细的介绍了他先期的探索工作，并总结了相关的经验。
在顾 老师给出了他的想法以后，全体 老师进行热烈的探讨，各位老师集思广益，积极地出主意想办法，现场气氛十分热烈。
张盈老师就考评形式的改革提出了自己的问题：考评进行采用什么形式，是分小组进行还是个别考评；题目的差别与考评时间的安排以及适用的课程等。
就张老师提出的疑问孔慧老师提出了相应的解决办法――将任务具体化，分成若干个部分，每个同学承担相应的部分。通过这种方法可以有效的避免上述情况。
周慧娟老师结合实训课的情况谈了自己的实践经验――在实训考试中首先老师监考一名学生，然后由这个学生作为监考官继续监考别的学生，老师在一旁辅助，以此类推，让每一个学生都有做考官的机会，让他们每个人都有机会对装置设定干扰和排除干扰。
此外钟正立老师、沈端老师就考评形式也提出了自己的见解。
最
