探究式教学法给予的启示 ――记黄小红老师的一堂公开课

　　10月28日上午，机电科机电基础组的黄小红老师在111化工（3）班开设了一堂物理公开课，题目为：自由落体运动的研究。

　　在本节课中，黄老师为学生精心准备了各种实验材料，使学生充分经历了小组合作探究的过程，去解决“轻重不同的物体下落快慢是否相同”这一问题。面对学生“重的物体下落快”的结论，黄老师没有急于否定，而是允许学生展示错误观念，继续用其他不同的实验结果来引发认知冲突，较好地纠正了学生错误的概念。

　　在学生明确影响落体运动快慢的因素除了重力之外还有空气阻力之后，黄老师强调了“抓住主要因素，忽略次要因素”的科学方法，有效地引导学生建构了自由落体运动的模型。黄老师通过引导学生观察牛顿管实验、分析处理纸带以及推导公式，使学生经历了探究过程，明确了不同物体在相同条件下下落一样快，理解了自由落体运动的性质和规律。

　　黄老师在教学过程中关注利用历史中的典型探究案例进行科学思想方法和科学精神的教育。将探究的思路贯穿于整堂课。让学生在获得知识的同时也学到了一些科学研究的方法和思路，同时培养了对物理的兴趣。

　　课后，观摩的老师给予黄老师很高的评价。一致认为能够找到适合学生学习和认知的教学方法是我们作为一名职业学校老师努力的方向。