首先，主持人陈中山向与会人员介绍了会议议程，并对我校成功获得市级项目研究资格表示了祝贺，同时，他也提出了本次会议的精神和要求是对课题进行论证，以进一步树立课题研究思路、统一全体研究人员的思想。
会议第二项议程，由课题组负责人黄汉军副校长就课题研究方案进行了说明，他从研究背景、经验借鉴、基本思路和初步设想四个方面详细阐述了课题研究思路。他指出，第一，正是基于校企合作的瓶颈，即企业并未真正融入学生培养的各个环节，才有了提高校企合作内涵、提升订单培养质量水平的研究背景和初衷；第二，基本思路是借鉴双元制、跟单式、订单式培养模式，使学生在四年当中，按照教学实施方案在两地三点交替进行学习和工作，完成专业认知、职业体验、基础学习、技能培训、生产实训等能力培养；第三，初步设想从理论课程与专业咨询、培养学生职业价值观、以企业典型产品为载体进行生产性实训，到最后融入专业拓展性课程和企业职业岗位培训课程的顶岗实习，进行四个阶段的培养。
会议第三项议程，专家评议、论证以及与课题组成员进行交流探讨。市教委职成教教研室主任骆德溢首先发言，他极力肯定了“全程式”工学结合教学模式的研究价值，认为其思路好，我校也有很好的经验和条件进行订单式培养，且数控专业本身是重点建设项目，可以说集所有优势于一身，因此更有必要、有使命把此课题做好。其次，他认为跟单式培养模式把生产性实习和课程建设紧紧结合，但目前成果尚不明显，仍局限在课程改革方面，希望我校能在此基础上有所创新，扩展思路，最终能使此模式成为上海课程改革创新模式的典型。之后，他就如何进行教学模式研究给了三点意见，一是进行理论研究，二是结构、框架、程序研究，三是实施与评价研究，他强调要注意课题的完整性等问题。评议专家王尔菲老师同样认为此课题有研究意义，有亮点，且跟示范校建设工作紧密结合，有特殊优势。但同样也面临一些难点，如企业的积极性不高、顶岗实习学校的参与度不够、理论高度需要再进行提升等，同时，他建议研究过程中要有一些研讨会，以把好方向。而上海宇龙软件有限公司总经理姚龙首先提出了如今顶岗实习普遍存在的问题，即学生单纯为了拿证而不能很好地融入企业文化和工作氛围，因此希望此课题明确培养目标，即不单单是培养数控技能人才，而是培养“掌握数控技能的职业人”，这种“职业人”能够很快融入企业工作。其次，他认为此课题难点在实施方案上，即具体怎么落实，比如一年级学生怎么培养职业意识以及对专业的兴趣，甚至是对职业的热爱，这些问题都需要考虑和研究。上海金山区教师进修学院科德教研室主任丁永章认为：本项目研究目标清晰、明确，可测性强，项目组能从工作岗位需求出发进行调查、分析，充分表达了课题组基于学校、为了学校、为了专业发展的教育哲学思想。同时通过探索职业活动导向的全程式工学结合教学模式，思想学生职业意识和职业习惯、职业道德、职业能力和职业理想、就业观、创业观的有效融合，这是现代职教理念的最好理解与执行。同时他建议：在研究组织团队中能否加入专家组成员与企业方代表，在进度与分工中，研究任务是否能更具体一些，在研究人员中区分主要负责人和研究人员，在研究成果呈现上，阶段成果是否可再丰富些。之后，论证专家与课题组成员就教学模式的框架搭建、如何更好地与企业沟通交流合作等问题进行了深入地探讨和交流。
本次市级课题开题会议在主持人陈中山的总结发言中圆满结束。
