时光荏苒，2011学年第一学期教育教学任务即将完成。对于劳技中心全体教师而言，本学期已完成近2000人次的初高中学生劳技教学，那么近100人次08综合班劳技课将于本周结束。
综合班学生是在校学生中的一个特殊群体，他们即将面临毕业。他们当中有的是未参加过实习，有的是各种原因从企业回归学校。部分学生对学习的兴趣激情并不高，对待劳技课也如此，有的同学则表现出懒散，不愿动手做就想玩手机睡觉。针对这些问题，我们教研组内教师主动相互探讨，制定一些让他们能动，愿动，爱动的策略。如第一堂课的引导及班级制度教育，采用软硬兼施的办法，让学生明确来劳技学习的目的任务，要求学生们全体参与劳技学习，人人动手做，通过每个学科20节课的教与学，学生完成劳技作品数个，当亲手制作的作品展示在大家面前时成就感油然而生，同学们开心的笑了，笑得那么灿烂那么自信。
081化工综合班的藤君兰同学在劳技小结中写道：在这两周的工艺班学习中，我觉得我的动手能力得到了提高，我很喜欢做工艺品，从刻生肖到做笔筒，看着一个个出自自己手工的作品，颇感欣慰。因为自己做的，更具有珍藏意义。还有摄影，从拿相机实地拍摄到冲胶卷最后变成一张张黑白照片，如此清晰，真得很开心。
学生的这些心得体会对我们劳技老师而言是最大安慰。若每个学生都能有这等真实感言，那么劳技教育应该说是成功了。为了更多的不同层次的学生喜欢上劳技，热心于劳技教育事业的老师们加油努力吧！
