△把课堂交给学生――俞春梅老师讲座侧记

　　课堂教学是学生语言实践的重要场所，因而，课堂教学就应该是互动的。建构主义学习理论认为，知识是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。因此，倡导互动教学是改变高复学习现状的重要手段之一。

　　12月27日中午，在北二教305教室，俞春梅老师就《浅谈把课堂交给学生》，以“在高复英语教学中应用互动模式的构思”为主题开设了讲座。俞老师在讲座中重点谈到了以下几点：

　　一、    互动教学模式的概念（the concept of the mutual communication model）.

　　Richards指出：“语言的互动是一种合作的活动，它包括：建立一个发送器、接受器和语境三者构成的三角关系。”可见，互动不只是传递信息的过程，更是理解信息和加工信息的过程。

　　二、    高复英语教学中互动模式的意义（the meaning of the mutual communication model in senior English teaching）.

1.      英语互动教学确立学生的主体地位，培养了其创造性思维。

2.      英语互动教学培养学生的多种能力，提高了其整体素质。

3.      英语互动教学做到了教学相长，学与导和谐发展。

三、    高复英语教学中互动模式的策略（the strategies of the mutual communication model in senior English teaching）

1.      创设情境――英语教学互动模式的环境。

2.      教师启动――英语教学互动模式的前提。

3.      学生自学――英语教学互动模式的基础。

4.      小组讨论――英语教学互动模式的主体。

　　在讲座过程中，老师们结合自己所任教的教材和教学经历，有感而发，畅所欲言，纷纷表示在以后的教学工作中，将不断改善教学模式，发挥学生的学习主体作用，培养创造性与合作精神，使学生获得知识与能力的双丰收。