2012年2月16日上午，经贸科殷洁老师在101物流2班开设了一堂课题为《走进国际贸易》的公开课。经贸科科长贾佩新带领经贸科众多教师一起观摩、学习和交流。整堂课始终以教师精讲，学生多学多讲多做为主线，充分发挥其主观能动性。以学生为主体，运用了小组讨论，学生自主学习，上网查阅资料，阅读教材，上台演讲等多种教学方法，使得学生在主动学习、挖掘、积累知识的同时，培养了学习能力。
把时间还给学生
让学生有足够的自主学习时间。殷老师利用20分钟的时间把本节课的4个任务和2个素材进行了简单讲解。将剩余的一个小时还给学生，发现学生会提问题了，会很努力的“挖书”了，会在乎哪个小组的成果更全面更有效了，会自己站起来急着抢着表达想法了。
把讲台留给学生
殷老师请同学们走上讲台，说出自己以及团队完成任务的情况，并解说完成任务的过程和思路。最后，小组团队之间进行相互补充。
把机会让给学生
学生的思维是很活跃的，在小组讨论中，殷老师听到了学生丰富多样的想法，并解读他们的疑惑。对每一个学生的想法，殷老师都予以肯定的态度，并进行鼓励。
课后交流
课后，老师们共同交流了各自的体会，贾老师给大家解读了自主式教学方法的核心思想，使大家更好地把握教学方法探索和实践的方向，老师们在探讨交流的过程中收益甚多。
一堂课所展现的内容是有限的，但教学形式是丰富多变、有层次性的，而教师的职责是在整个教学过程中给予适当的提点、鼓励、组织和评价。
