市第六届教学法改革交流评优活动即将正式开赛，而各参赛课的准备已进入优化阶段，为了更好地发挥课程特点，打造教学“精品”，全面提高课程质量和水平，2月16日下午，我校指导小组成员旁听了化工科孔慧老师的一堂优化课。
资源整合 突显教学特色
在当今教育教学中，理论实践一体化是职业教育的必然要求，是体现职业教育特色的关键，但如何真正实现两者的一体展现？随着信息技术的高速发展，教师在课堂中可利用的综合资源越来越多，但如何将教学资源与课程内容合理整合？
孔老师的这堂课为这些问题带来了解答。通过录像导入，学生了解了此次课题的重要性更为新课内容打下了良好铺垫；设备排序，以游戏形式考察学生对整套工艺的掌握程度，ppt设计新颖，学生参与度高；竞赛活动，理论与实践的接轨，在装置现场的每一步正确操作都体现了学生对理论知识的消化与应用，小组成员分工合作，充分发挥团队协作精神；反思提高，通过反思总结经验，通过经验促进提高，每组学生都能根据小组完成情况分析自身原因，获得深刻体会。
纵观整个教学环节设计紧凑有序，教学实施过程有条不紊。熟读工艺流程图的方法步骤暗含在教学活动当中，通过这些活动层层递进，使复杂的PI图识图过程有步骤可循，解决了从整体轮廓到具体细节的识图困难，有效的促进学生技能的掌握。
专家指导 提升教学质量
课后，学校专家组教师对孔慧老师的这堂公开课展开了深入研讨。除肯定课程的特色与亮点以外，更多的是指出不足之处，如：课题名称是否适宜，教学内容与前后课程的衔接，活动中学生能力的锻炼，ppt的优化，教案的完善等。各位老师献计献策，旨在共同打造一堂优质展示课。不知不觉中，夜色已深，但丝毫未影响老师们的讨论热情，相信通过这次交流，必将使大家在教学上获得更多启发，进一步优化课程，提升教学有效性。
