3月6日中午12点20分，在北二202教室,赵湘红老师开设了《语文教学中口语训练策略的探索》的专题讲座。
赵老师首先指出，在中职语文学科领域，尤其是要面临就业的学生，口语训练尤为重要，它是走向社会的第一块敲门砖。加强口语训练，既有利于语文教学质量总体水平提高，又有利于全面发展人才的素质培养。
《上海市中等职业学校语文课程标准》，对学生说话能力的要求是：能用普通话进行交流，字音清晰、语调得当、意思明白。能根据具体场合和要求，即时发表自己的意见，做到态度大方、用语得体、表达清楚、言之有物，切合职业语境的表达需要，达到职业岗位的能力要求。
其次，赵老师重点阐述了口语训练的策略：“一个原则”“三把尺度”。根据“循序渐进”的原则，按“三把尺度”进行不同阶段的训练：
一是能言则行。第一学期消除学生胆怯心理，促“哑巴”开口，选择叙事类的话题演讲，能够很好地积累知识，使学生的主体性、创造性得到发展，活跃思维，从而激发学生演讲兴趣，激发对语文学习的热情。二是言之有物。第二学期，教师要选择说明类的话题，让学生事先进行必要的梳理和综合，使言之所“物”形象丰满富有新意。三是言之有序。这一阶段，说话内容更要具有思辨性、逻辑性，论证更趋缜密，语言也要更生动、活泼，并更见幽默。在说话训练中，学生交流信息、沟通情感、拓宽视野、展开竞争、增强毅力，学生文才与口才再次得到升华。
教务处的张丽英副主任也参加了本次教研活动，她充分肯定了赵老师的讲座言之有物，能够紧密结合教学实际，对于其他老师也有借鉴作用。
