5月10日上午3、4节课，基础科数学组的李志松老师在北三教303教室上了一堂公开课，基础科领导、数学组和其他科室的部分老师观摩了此次特色公共课。
“加强数学应用，形成和发展学生的数学应用意识”是数学教学的基本理念之一。
李老师教课的内容是数列应用问题，学生对数列在现实中的应用认识是一张白纸，为了让学生掌握好数列知识，李志松老师精心备课，制作了精彩的PPT，通过大量的图片、Flash画面和实物操作，向学生进行了充分的展示。教学围绕具体实例展开研究，各例题涉及的实际问题既有社会性，又具有浓郁的生活气息，在情感上体现了一种亲和力，易于学生理解和接受。
学生在根据信息建立数列模型后，利用所建立的数列模型解决实际问题，体现数列建模的应用价值。李老师教学采用启发诱导式、讨论、探究式。李老师通过引导学生观察分析，将重点放在“审题”和“建模”两个环节上，着重引导学生怎样“审题”，以及如何提炼信息建立数列模型。
李老师选取现实生活中的具有浓郁的生活气息的例子，学生不喜欢都难。不信你也试一试。你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的拉面拉成了许多细的面条，捏合到第 次后可拉出64根面条？
折纸游戏：一张厚度为0.1毫米的纸，纸假设连续对折始终是可能的，那么对折20次，请你猜猜它的厚度有没有超过你的身高？学生亲自操作，其乐无穷。
校园高利贷危害不容忽视：一张“校园信贷”广告遍布某学校的各个角落。广告上称，可以为校园内急需用钱的同学“解燃眉之急”，提供短期小额借款500元-2000元，日息1%。请你算算：如果你借款2000元，一年后还清，猜猜看最后要还多少钱？学生亲自计算，天文数字吓死人。事实面前，学生深有感触：警钟长鸣，远离高利贷。
听李志松老师的课，深受启发，学习了很多东西，特别是：李老师能熟练地利用多媒体手段教学，提高了教学效率。整堂课目标明确，设计合理，能结合生活实例向学生传授教学内容，使学生加深了数学应用性的认识，提高了学生学习兴趣和积极性，教法上能应用分组教学，教师引导，小组讨论，学生自主学习热情高，教学效果很好，很值得大家学习借鉴。
