为着力培养和锻炼在校生的职业素养和职业核心能力，6月5日，机电科沈晶老师和黄海鹰老师在A区机房开设了《<信息技术基础>课程渗透职业核心能力的培养》的讲座，讲座由机电科副科长王根发老师主持。
首先，王老师诠释了职业核心能力，并将中国职业能力和德国职业行动能力做了对比，要求教师在培养学生注重专业能力的同时，更要将方法能力、社会能力、个体能力一起培养。要求我们培养的学生能适应各种职业，可继续发展。
其次，沈晶老师以《信息技术基础课程渗透职业核心能力培养》为题进行了专业讲座。随着我国经济社会的发展，产业结构不断变化，职场对人才的要求也日益发生着变化。首先，大批技术复合性强、智能化程度高的新兴职业不断出现，要求从业者不仅能快速更新知识技能、具备解决实际问题能力和改革创新精神，还要适应现代职业以人为本的工作方式，具有团队合作精神和与人沟通的能力。其次，职业岗位变动日益增加，使从业者不再拥有终身职业，而是在职业生涯中不断改变职业。可见，社会最需要的是能不断适应新的工作岗位、具有普遍适用性和可转移性的且在职业活动中起支配和主导作用的能力，也就是职业核心能力。
沈老师的课程以中职学校《信息技术基础》课程“计算机组装”教学单元中的“配置计算机硬件”综合实训项目为载体，进行《信息技术基础》课程教学中渗透职业核心能力培养的实践探究，其中着重培养学生的与人交流和自我学习职业核心能力。
接着，黄海鹰老师以《信息技术基础课程教学中渗透职业核心能力的培养》进行了发言，黄老师着重讲解了职业核心能力的分类，并分析社会能力与方法能力在《信息技术基础》这门课上的用途。
最后，王根发老师进行了总结发言，要求今后的《信息技术基础课程标准》要包含职业教育理念，并要求我们教师注重学生职业核心能力培养的同时，自身也要加强职业能力培训，做到结合生活，结合岗位，积极配合教师下厂工作。
本次讲座诣在总结和交流职业核心能力培养的经验，积极探索并创新面向素质教育的课程设置与教学方法，围绕职业核心能力与学生综合素质和职业能力提升教学课程改革的主题进行讨论，从不同层次和角度深入探讨职业核心能力在人才综合素质培养中的作用，并以此为基础建立校企合作平台，让企业的人才需求变成院校教育改革的推动力。
