8月31日上午，教研室召开新学期第一次工作例会。会议由施新生主任主持，朱文俊副主任、陈军、王琳参与并进行了讨论。会议主要围绕8月26日至30日的全校教师师能提升培训和教研室新学期的工作计划与重点等问题展开讨论。
首先，施新生主任对近几天学校举行的师能提升培训进行了总结回顾，并谈了自己的听课体会，朱文俊老师也就前后几位教授的讲授内容和侧重点不同，谈了对自己工作的启发，尤其是华东师范大学文新华教授的“如何做一名智慧型教师”讲座，是教研室所有成员共同讨论的重点，大家一致认为，较之前几位教授的讲课内容及风格，文教授留给我们思考的空间更大，是一种更偏向“启发式”的教育讲座，他的很多观点也都可作为研究课题，如“教学创新意识与教学能力的关系”等，他不给我们答案，而是让我们自己去思考和探索答案；他不给我们定论，而是给我们指出通向定论的若干个思维角度和方法，而他的讲座题目对于我们教研室的管理工作者而言，有更多的思考和延伸空间：由“如何做一名智慧型教师”延伸为“如何做一名智慧型管理工作者”，这样的管理工作者需要具备哪些素质和潜质，需要进行哪些方面的探索和努力。而石伟平教授的《当前我国中职专业课程改革中的若干问题思考》讲座，也有很多内容值得我们思考和探究，本次例会就石教授提出的示范校建设工作若干问题思考进行了讨论，石教授的六个问题一针见血地点到要害：示范校“示范”什么？是示范规模还是示范内涵？示范校建设的逻辑起点是什么？有“程度逻辑”和“时间逻辑”吗？示范校建设应有什么样的系列成果？是示范“成果”还是示范“范式”？战略重点在哪里？是横向还是纵向？二者又有怎样的关系？示范校最后的“落脚点”在哪里？是本校的发展还是普遍的示范？如果自己本校的发展也不怎么样，如何向别人示范？又示范什么？等等，都引起了我们的思考和讨论，促使我们在建设过程中能积极反思，不断进步。
会议的第二项内容是明确新学期教研室的工作计划和重点。施新生主任强调本学期工作任务重，课题项目多，示范校建设也迫在眉睫，所以大家更要提起精神，做好准备，做到“精细化”办公，争取不出纰漏。同时他指出，教研室人员在做任何工作之前，都应该认真研读文件，知道文件旨向在哪里，要解决什么问题，明确这些才能指引和帮助具体工作的开展和进行。之后，施主任就示范校建设的相关工作对教研室各位成员提出了质量、经费两方面的具体要求，希望参与示范校建设的人员都能够尽心尽力、不断思索、大步前进、细心实施。尤其在示范校建设三办中，质量办、经费办的主要成员都在教研室，因此，更要在这两方面把好关，严以律己，做好、做精每件事。他强调参与示范校建设的教研室人员要做好准备，迎接示范校中期检查。
最后，施主任将教研室的部分工作进行了调整。
本学期是学校实施“十二五”规划各项任务的重要阶段，也是示范校建设能否取得成功的关键时段。教研室作为学校的一个关键部门，责无旁贷，教研室全体成员将一如既往并更加努力地做好各项工作。
