为了提高专业教师的操作实践能力，加快双师型教师队伍的建设，我校经贸科教师利用暑假时间在金石物流展开为期三周的实习。
金石物流是以提供第三方物流服务为主的4A级综合性化工物流企业。公司成立多年已成规模，秉承“深入了解客户，努力满足客户，为客户创造价值”的经营理念，致力于规范化管理、市场化运作、制度化改革，已通过HSE/质量/环境/职业健康安全体系认证，成为专业的采购与仓储物流整体服务供应商。同时，金石物流也是上海市政府核发的有危险品运输资质的第三物流企业，可承接各类槽罐车、TK罐、集装箱、厢式、拦板车运输，也承接危险品铁路、水路（长江干、支流沿线）的运输。
今年是我科开展教师暑期下厂实践的第二年。通过前一年的亲身接触，部分教师已对化工物流企业的大致框架有所了解了。不过每个企业都有自己有别于其他企业的独特之处。金石物流的负责人为我们制订了一份详细的实习安排，其中就包括公司内部系统的培训以及现场操作的培训，这些让我们认识到了一个不一样的物流企业。通过这次的培训，教师们的实习体会总结如下：
专门化的培训，提高教师的理论水平和实践能力。在理论培训上，负责人安排了专家就金石物流HSE理念、LMP系统在物流上的应用、铲车的结构与原理进行了讲解。HSE理念在化工领域并不陌生，化工企业都非常重视企业安全。而LMP系统（物流管理平台）则是由企业委托开发的一款适用于本企业内部系统的软件，它借由内部网络完成物流、信息流、资金流的交互与管理，在物流上大大提高了整个企业的运营效率。铲车是一般物流企业最为常见的设备了。企业专家他利用生动的现实案例来讲解铲车使用过程中的注意事项以及违规操作的惨痛教训，更趁热打铁，从厂房带来一辆铲车手把手向各位教师展示。在实践培训上，各位老师也走进了固体料、液体料、危险品仓库以及物流配送作业区。这样的专项培训在往常提高教学能力，巩固自身理论水平的培训中是没有的，它与实践结合，让人一目了然，更具可操作性。
进一步了解企业对录用人员的各方面要求，为企业培养符合企业发展的人才。语言是天底下最神奇的发明。它的魅力在于同样的语言在不同的受众感官中有不一样的解释。我们可以通过企业的一系列文字、语言的要求了解到企业希望学校培养出怎样的人才，却无法切身理解到企业如此要求的真谛。通过企业实践，亲临现场，我们学习企业员工的操作规范，记下注意点。在之后的教学过程中就可以不断优化自己的教学目标，更接近企业的要求，同时，在课堂上就对学生强调安全防范、严守操作规范的意识，潜移默化培养学生踏实、严谨的行为准则。
认清已有教条与现实企业经营的脱节，摆脱已有知识束缚，改进以后的课程教学。每个行业的兴衰起伏瞬息万变，永远无法预测下一秒会有怎样的变化。物流行业发展至今，涵盖面已非常的广泛。此次下厂实习，诸位老师就认识到，当我们还在枯燥地向学生讲述传统的仓储、配送的时候，企业只需要一个系统就能将这些全盘统筹，同时企业应用先进的系统和管理手段把握这化工物流的每一个环节。知识需要基础的铺垫，但不能一成不变，要有发展一定要摒弃现有的不利因素，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，更好地适应职业学校教学工作
此次我科教师通过实践锻炼，切实加深了对化工物流企业的认知，收集了不少丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰苦奋斗的品质，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，向建设“双师型”教师队伍迈进了一大步。
当理论与实践擦出了火花，校企之间的沟通也更进一步了，企业与学校之间相互理解、相互学习、相互促进，明确彼此间责任，加强校企合作，让教学与生产经营更接近。
