发掘学生的学习热情，提高课堂有效教学

　　9月20日下午，乐超老师在北区多媒体楼计算机维修实训室内开设了公开课，课程内容是《微型计算机的组装》。云南普洱三位老师观摩了整个教学过程。

　　乐老师采用了老师讲授与学生自主式学习结合的方式，充分发掘学生的学习热情，有效地提高了课堂教学。乐老师一开始展示计算机主机中主板、CPU、内存条、电源、显卡、网卡、硬盘、光驱、数据线实物图片，让学生对计算机主机有了较为感性的认识；随后，在学生自愿组合，与老师的调配安排下对学生进行分组。并采取负责制，由组长统筹安排其组员的分工。接着，在乐老师的指导下完成计算机主机的组装。主机的安装过程基本完成了后，让学生相互观察组装后的计算机，找出问题，并给予解决。最后，乐老师对学生组装电脑过程中出现的问题给予分析，同时与大家一起来讨论解决问题的办法。尤其是数据线和信号线的连接。    

　　观摩后，云南普洱三位老师对本次公开课进行了评价。一致认为，“自主互助”教学模式是新教育理念指导下教学模式的创新，真正体现了“变教师为导师，变教室为学室”的教学转变。本节课的最大亮点在于学生的广泛参与，小组分工协作，组织有序。每个学生的个性都得到了酣畅淋漓的张扬，智力潜能也得到了彻底充分的发掘。本次课最大的特色是岗位教学―计算机组装岗位，教学内容贴近岗位工作实际。按实际工作过程设计教学过程，保持学习体系与工作体系的一致性。