2012年11月7日至11日，机电科教学副科长徐卫东老师和数控技术应用教研组的路娟老师参加了在同济大学举行的，由中德两国合办的，针对引入行动导向教学方式的培训课程的学习。
培训的老师是由德国的海纳・帕尔姆（Rainer Palm）和苏卡琳两位老师担任。海纳・帕尔姆是建筑技术职业学校的教学主任，他是德国州立教师培养及学校发展研究所担任专业研讨课的导师，负责实习教师的学校实践培训等工作。
本次培训课程内容分为三个部分进行：第一部分，培训教师在同济大学里完成有关职业教育和教师培养的五天培训，培训内容主要是针对行动导向教学法的学习和应用；第二部分，由培训教师将五天中学习的内容和本校的同事进行讲解和交流，然后由其他教师以三人一小组组成团队，共同筹划一次行动导向的教学课堂；第三部分，德国专家通过行动导向教学课堂的听课进行指导，教师进行总结和反思，从而提高教学能力。
11月12日，徐卫东老师和路娟老师完成同济大学行动导向教学方法培训回来之后，立即在数控技术应用教研组召开了以学习行动导向教学方法为主题的教研活动，将本次培训学习的内容、心得和体会与组内其他教师进行的分享，并确定了以沈俊英、吴彩君、张慧英三位老师为团队小组，设计《三维零件设计》课程中台钻装配建模课题的整体教学设计，教学设计采用了行动导向教学方法，完成信息资讯、任务决策、任务计划、任务实施、任务检查和任务分析这六项内容。徐卫东老师和路娟老师也一起参与到台钻装配建模课题的整体教学设计，并提出一些建议，协助团队完成整个课程设计。
11月16日周五3、4节课，吴彩君老师在数控实训中心二楼数控仿真212教室开设《三维零件设计》课程――立钻装配建模项目课题的展示课。德国专家海纳•帕尔姆（Rainer Palm）教授、李平清副校长、上海市金山区食品工业学校的金山区导师王爱军老师、骨干教师朱献辉老师、机电科教研组长以及数控教研组成员一起观摩了此次展示课。下午1:30－2:30全体教师在北区办公楼三楼会议室针对展示课的内容进行了热烈的讨论。帕尔姆教授肯定了本次展示课是一次以行动导向为教学设计的课程，在教学过程中很好的体现了以“学生为中心，教师为主导”的教学理念。学生四人为一组团队，自己查询资料、确定方案、制订计划，实施任务、自我检查、自我分析完成的整个任务。金山区导师王爱军老师、骨干教师朱献辉老师也分别对本次课的整体设计做出了肯定，认为本次课的环节紧紧相扣，在课堂中，学生小组团队分工协助，共同合作完成任务，很好的提高了学生自主学习的能力，语言沟通能力，团队合作能力。最后，帕尔姆教授在教师的教学评价环节中提出了一些建议，如，他建议在教学评价环节中可以考虑让学生一起参与到评价环节，共同评价学生完成任务情况。他还提到了不管是什么教学方法，只要适应学生学习的方法就是好方法，这需要每一位教师在教学课堂中不断的尝试、总结、反思才能够得出适合学生的教学方法。
本次活动的开展，从学习培训到设计一堂行动导向教学课堂，再到评课环节，让我们领悟到了行动导向教学法的理念，也让我们深深的感受到教学改革、创新也要根据自己国家的实际情况，学生的实际情况来进行，不能盲目随从，也体会到了“教无定法”的真正精髓。
