日前，金山区教育局下发《关于金山区学校教育科研先进集体和先进个人（管理者）评选结果的通知》（金教基[ 2012 ] 43号），我校由于教科研工作成绩突出，荣获“金山区教育科研三十年先进集体”称号，同时，教研室副主任朱文俊老师被评为“教科研先进个人”。两项荣誉称号的获得是对我校三十年教科研工作的充分肯定，也是对辛勤耕耘、投身教科研工作的个人的积极表彰。
喜报传来――我校荣获三十年“教科研先进集体”称号
为总结、推广金山区三十年教育科研工作的成功经验，激发基层教科研组织和广大教师投身教科研工作的积极性，促进区教科研工作健康持续发展及教育教学水平的进一步提高，金山区教育局开展了区学校教育科研先进集体和先进个人评选活动，以表彰历年来在教育科研工作中做出突出贡献的先进集体和先进个人（管理者）。我校在认真学习《关于开展金山区学校教育科研先进集体和先进个人评选活动的通知》（金教基[ 2012 ] 40号）文件精神的基础上，仔细对照申报条件，结合近几年来学校科研工作所取得的成绩，积极开展制度管理、经费保障、教师培养机制、课题、论文等科研方面的自查自评工作。
作为一所中职学校，我校长期贯彻国家教育方针，坚持科学发展观，将可持续发展的战略思想作为教科研工作指导方针，走“科研兴校、科研兴教”之路。同时，近两年正值我校建设国家中等职业教育改革发展示范学校时期，我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向、以提高质量为重点”的办学方针，开拓创新，发展内涵，重点围绕国家示范学校建设“围绕一个中心，突出两个重点，形成三个体系，强化四项建设，完善五套机制，实现六个突破”的总目标开展工作，把教科研工作放在重中之重的位置上。特别是近年来在学校领导的高度重视下，我校教科研工作从制定制度、规范管理到经费支持，都得到了切实保障，也取得了丰硕成果。
在制度建设方面，我校先后出台了《上海石化工业学校教师队伍建设“十二五”规划》、《上海石化工业学校教师职务评聘办法》、《上海石化工业学校各类成果奖励细则》等一系列规章制度，以激励教师投身教改，同时成立了教学指导委员会，建立委员会例会制度，以在专业设置与布局、专业教学方案制定与实施、教材开发与编写、校本课题的立项审查等方面，发挥专家和资深教师的决策参谋作用，强化对教学过程的监控，促进教学质量的提高。在经费保障方面，我校投入大量资金用于教师多媒体设施安装、校本课题研究和实训设施的优化与新建等。在教师培养机制上，我校通过建立国际化师资交流与学习平台、加强骨干教师队伍建设、重视青年教师的培养和加大教师考核力度等举措，花大力气狠抓教师队伍建设。在课题、论文等科研方面，校领导高度重视并带头主持课题，广大教师积极参与并投身研究。正是这一系列的举措，保证了我校三十年教科研工作的顺利开展；正是由于校领导的重视与各部门以及全体教职工的共同努力，我校先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国职业指导工作先进学校”、“全国依法治校先进学校”，“全国教育系统先进集体”、全国首届“黄炎培职业教育奖优秀学校奖”、“上海市中等职业教育课程教材改革特色实验学校”、“全国教育科研先进学校”等荣誉称号，在社会上赢得了很高声誉。我校能获此殊荣是在学校班子的正确领导下，通过全体教职工长期的共同努力取得的，是我校广大教职工积极参与教科研工作，践行“科研兴教、科研兴校”的真实写照。
率先垂范――我校朱文俊老师获“教科研先进个人”称号
此次评选活动中，我校教研室副主任、教学党支部书记朱文俊老师喜获金山区三十年“教科研先进个人”称号，这是对辛勤耕耘、投身教科研工作的个人的充分肯定和表彰。
朱文俊老师平日里认真做好学校教育教学科研的组织管理工作，积极参与学校重大改革发展项目，在学校专业结构优化与调整、重点专业建设及国家中职示范校建设上发挥了重要作用；并积极承担教育部、上海市教委及金山区的教科研课题的研究；同时，他认真投入学校的课堂教学改革实践探索，组织指导教师参加上海市第六届中职教师教学法改革交流活动，并取得了优异成绩。
在平时工作中，朱老师认真进行理念学习，先后参加教育部中国职业技术教育学会组织的“全国职业院校课程开发与课程设计”、“课堂教学模式创新与实践”培训班，2012年参加了上海市中职校管理干部高级研修班，以不断提高业务水平。他还积极发挥科研先导作用，在学校申报“国家中等职业教育改革创新示范校”时，作为主要成员参与了申报文件的编撰与建设方案的起草，并在之后的示范校建设中根据学校“横向研究，纵向推进”的策略，对建设任务进行项目化分解，形成15个项目、69个课题、237个子课题，明确各课题目标、任务职责和验收要求。另外还担任了示范校建设经费管理办公室工作，制定示范校建设经费预算、使用、核销等一系列规范和操作程序，为建设经费的合理规范使用奠定了基础。
同时，朱老师努力开展教育科研工作，先后参与了全国教育科学 “十一五”规划教育部重点课题《温暖工程与职业教育创新――非政府组织在构建社会化职业培训体系中的功能与作用研究》子课题――上海石化工业学校“温暖工程”实践研究，上海市教育科研课题“数控专业‘全程式’工学结合教学模式研究”，主持上海市职业培训研究发展中心“校企合作技能型人才培养有效性研究”课题，上海市教委课改实验课题“多元化学业评价的实践研究”、负责“上海石化工业学校学生顶岗实习教育与管理有效性的研究与实践”，上海市教委“上海石化工业学校教师专业化培养的研究与实践”课题，主持上海市中等职业学校职业指导与就业服务特色项目“上海石化工业学校职业指导与创业实践研究”课题；参与金山区教育科研重点课题“基于区域性人才培养的中职学校实训基地开放性研究与实践”、“专业化成长中职师资队伍建设研究――基于上海石化工业学校的实践思考”，金山区教育局党建重点课题“家庭因素对我校学生成长影响的分析研究”等，并取得一系列丰硕成果。
细数家珍――回顾我校三十年教科研成果
回顾三十年教科研之路，我校在学校建设项目、专业建设项目、中外合作办学项目、教学改革以及课题研究等方面，都取得了教科研的重大成果。
在学校建设项目方面，主要有“上海市现代化标志性职业技术学校”建设项目、国家级重点中职学校建设项目和国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目。这些建设项目都是关系学校声誉和未来命运的宏大工程，比如“上海市现代化标志性职业技术学校”项目的创建，标志着我校第二次创业的成功起步，也使我校跻身上海市中等职业学校10强之列；国家级重点中职学校项目的建成，使我迈进了全国重点中等职业学校的行列；而国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目，对于切实贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010―2012年）》等文件精神，推动新时期我国中等职业教育的科学发展，提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社会吸引力，进一步增强其服务经济社会发展的能力，具有十分重大的意义。
在专业建设项目方面，《机电技术应用》全国示范专业建设、《化工生产运行员职业资格标准》的开发和《化学工艺概论》教材的编写都为本专业科的发展做出了重要教科研贡献。
在中外合作办学项目方面，学校与德国企业、行业协会、学校的中外合作办学项目以及“上海市职业教育化学工艺开放实训中心”的建设是两大重要项目。我校与德国拜耳公司的合作办学项目从2002年始，历经10年，先后设立“拜耳实训基地”、组建“拜耳冠名班”、 联合举办以“拜耳杯”冠名的学生职业技能大赛。我校与德国赢创公司的合作办学项目从2003年始，先后建立“赢创实训基地”、成立“赢创公司大中华区化工培训基地”、举办赢创大中华区化工夏训营等。2012年2月，我校与BBZ培训机构、Lise-Meitner学校开始共同开发《化工工艺（化工操作工）》教学培训标准的工作。目前，该标准的制定工作已初步形成，这标志着我校国际化合作又迈上一个新台阶。而“上海市职业教育化学工艺开放实训中心”是上海市职业教育开放实训中心首批建设项目之一，基地内实训装备现代化，实训情景工厂化，首创职业教育成功引进外资的先例，同时融德国拜耳中国实训基地、德国赢创中国化工实训基地、上海化学工业区实训基地为一体，在国内职业教育领域处于领先地位。
在教学改革方面，我校主要探索开发出了“激发式自主学习”的教学模式。“激发式自主学习”教学模式的探索由校长苏勇牵头，基础科教师张庆生等积极投入，设置的“布置任务―课外预学―小组讨论―学生展示―归纳反馈”教学模式改变了学生的学习行为和方式，体现了以“学生为本”的教育理念，实现了从“低头”、“抬头”到“出头”的变化，近三年来的实践效果明显，深受学生欢迎。2012年5月31日，《中国教育报》第六版以“一种适合中职学生的学习模式”为题整版报道了该项教学成果。
在课题研究方面，由校长苏勇主持与推进的《上海石化工业学校“温暖工程”实践研究》课题是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“温暖工程与职业教育创新――非政府组织在构建社会化职业培训体系中的功能与作用研究”的子课题。课题提出了提升学校职业教育实践水平的可行性建议，对进一步弘扬黄炎培职教思想、促进学校“职前教育”与“职后培训”协调发展、更好地发挥职业学校的社会功能，具有重要理论及实践指导价值。课题于2009年荣获金山区第五届科研成果一等奖。
