1月8日上午，机电科机电专业组吴玲玲老师在北区机电实训中心机电设备检测实训室开设了一堂《机电设备状态检测》的公开课。
本次课程，吴老师在学生们已经完成了《活动1不同转速下正常状态的振动测试》的基础上，开展了《活动2不同转速下故障状态的振动测试》的教学。整个教学过程在实训室完成，依托实训室的检测实训装置和工作测振仪器，吴老师通过在检测实训装置上加上配重螺钉，为每台装置设置了不同的故障程度，在不同的转速条件下，对装置上的每个测点进行数据采集，最后对这些数据进行分析，得出装置的运行情况。本次活动，让同学们深刻地对比了两种状态下的振动，对于设备的振动有了更深一步的了解。
在整个教学过程，吴老师体现了学生自主、做学一体的教育理念，在交待了本次的要求后，由学生自主完成信息收集、方案制定，通过教师和其他学生的共同认可后，再将之贯彻实施，最后由师生共同对活动的完成情况进行检查和评价，整个教学过程连贯而有序。在学生实施的过程中，学生出现：机器不能开机、振动明显，但各测点数据均显示为零等各种状况，吴老师都要求学生自己先按照老师之前的教学，反思、检查，自己查找问题所在，对于不能自行解决的问题，吴老师会与学生一起排查问题所在，在实训过程中，每次出现的状况不一，在教授学生的同时，在帮学生排除疑难的同时，教师也在知识、技能各方面得到了长足的进步。
做学一体的教学模式是提高专业课教学质量和教学效率的有效方法和手段，同时，可以最大限度地调动学生的非智力因素和学习的主体积极性，对教学相长起到了积极的促进作用。
