2013
年4月1日蔡老师一上来,先给同学们观看了一组有机物结构式的动漫图片,让同学们从中来回顾已经学过的有机物的名称,并归纳这几种物质的关系。从中导出今天要学习的同分异构体。
什么是同分异构体,大家带着这个问题来学习本节课的内容?前面讲过丁烷C4H10有两种。接着同学们用实物教具球棒模型搭建含有5个C的烷烃的同分异构,可能有几种,并将其写出来。
顿时,班级人声鼎沸,同学们开始动手忙碌,瞬时热闹起来了。你搭一个直链,他搭一个含支链的,每个同学力求搭的不相同。在这个过程中,同学们热情高涨,并不断地做着交流与讨论。蔡老师让每个组的代表将所本小组的作品给大家进行展示,并将所搭建的同分异构体的结构式写在黑板上,基本上每个小组都完成了搭建任务。
最后蔡老师对同学们的本次活动进行了总结。肯定了同学们都是非常积极踊跃,每个小组都表现不错。在这个搭建过程中,也产生了一个问题。让同学们搭建戊烷的同分异构,同时出现了环戊烷的现象,蔡老师及时对环烷烃与烷烃进行了对比。
课后,《化学基础精品课程建设》课题组成员对蔡老师的课进行了点评,并提出了一些建议,在下下周录像课中进一步优化。




