丹麦语言学家斯帕森说过：“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语像游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶然沾沾水，学生头浸泡在水里，才感到自由自在。这样他们才能够象一个熟练的游泳者那样乐在其中。”如何让学生乐学，如何激发学生学习兴趣，这些对于英语教学方法探讨的问题，一直是英语教师刻苦专研的课题。
在实施策略的层面，王老师根据自身丰富的教学经验，提出了提高学生参与度的两个措施：悦纳自己的心理培养及提供适应的参与模式和途径。作为教师，应当使学生培养对待优点不自傲，对待缺点不沮丧的良好心理素质，同时建立良好的激励机制。此外，应当将集体学习转变为小组学习，不断培养学生的团队协作意识。对于如何实施自主小组合作教学模式，王老师指出了如下几点，如合理分配成员、明确小组成员职责、做好小组培养工作及进行正确评价。
王老师在讲座中特别强调了分层教学的重要性，从目标分层、备课分层、授课分层及作业分层等角度进行了详细的阐述。
讲座结束后，大家也对讲座中的一些观点提出了自己的想法，并且分享了自身实际教学经验。
