让知识动起来――记李昶老师的一堂公开课

　　知识不仅仅是书本上的文字和图片，更重要的是能够使书本上的文字和图片“动”起来。4月9日上午10:20分，电子信息组的李昶老师在南区四楼101宏力班开设了题为《晶圆制备》的公开课，电子信息组部分教师观摩了公开课。
　　《晶圆制备》是《半导体制造工艺基础》课程的内容，该课程与企业实际岗位结合度较高。由于教学内容具有较强的抽象性，无法将实际的工作场景展示给学生，李昶老师对书本上的内容进行了重新整合，将书本上原本两节的教学内容进行了重新编排，分成了九宫格和质量检测两大部分，本次课的内容以九宫格为载体进行。
　　九宫格的内容与教材上的工艺流程紧密连接。首先由学生对教材内容进行检索，列写出的工艺流程，随后老师给出九宫格并请同学们进行一一对应。面对自己列写出的七个工艺流程以及老师给出的九宫格，学生能够自发地去除教材中的冗余内容，培养了知识检索的能力，同时学会了将前后知识进行联系。
　　九宫格中“整型”的部分对应着书本上三个零散的工艺流程，李昶老师在此展示了一组图片，并鼓励同学们对图片进行描述说明，慢慢引导同学们将书本上繁琐的工艺流程与一目了然的图片组进行联系，并引导同学们多问“是什么？为什么？”。整个教学环节遇到问题的时候，不论答案是否正确，同学们都能够加入到问题的讨论中去，李昶老师也不断地鼓励同学们：“不论你的答案是对是错，能够说出来就是好的！”
　　教学过程中李昶老师还注重细节的把握，一张图片、一段文字与实际生产环境的某个细节相联系，使学生了解到在FAB里工作责任意识的重要性。
　　整个教学环节合理紧凑，通过教学资源的整合，课堂上工艺流程的学习过程使学生动起来、流程动起来、知识动起来，流程不再变得如此枯燥，成就感也更容易获得。