任务引领，实践先行――记基础化学组高文杰老师的一堂公开课

――人生病了，打点滴；油条所用的小苏打和明矾，这些都是生活中的电解质。

一上来，高老师联系实际，首先抛开两个问题，使同学们明白电解质在生活中无处不在。

    接着，“想一想”环节。高老师列举一些常见的物质，让大家来判断是否电解质？若是，导电能力是否相同？接下来，引出今天的任务“探究电解质的强弱”。

    实验探究电解质的强弱，是本节课的实践活动。此次活动，主要探究醋酸、氢氧化钠、氯化钠的导电能力。高老师对本次实验的实验仪器及实验药品进行了解读，特别提到所涉及的碱液浓度偏高，在操作过程中一定要注意安全。实验开始了，同学们积极性很高，小组内部进行了分工。特别是当自己搭建的装置回路灯泡发亮，开始导电后，同学们很兴奋，也很激动。在进行实验时，不免会遇到一些问题，这时候高老师就会耐心的给同学们一一解答。

    在本节课接近尾声时，是讨论环节。由各个小组的成员互相讨论，互相交流，然后分享各自的学习经验，并且说出他们在学习中遇到的疑惑。

    课后，与会教师进行了交流与讨论，认为本节课真正体现了“任务引领”的教学方法，从中收获很大。与此同时，提出了几点建议，希望下去继续优化。