4月15日上午，张海霞老师在南区实训中心二楼开设了题为《泵检修前的能量隔离》公开课。本次课为《化工安全与清洁生产》精品课程示范课，张老师对此进行了精心的教学设计。
依据岗位工作任务设计教学活动
本次课的课题为《泵检修前的能量隔离》，化工装置运行过程中泵等设备由于长期运转，发生故障的频次较高，泵的检维修也是化工生产中常见的工作任务，由于涉及到危险化学品、机械、电等危险因素，泵的检维修工作中的安全事故时有发生。本次课以此为情境设置任务：某装置乙醇罐区的B泵发生泄漏需要维修，请化工操作工做好检修前的准备工作以便维修工人能安全地实施维修。教学活动与化工操作工的岗位工作密切关联，使教学过程更具真实性和实用性。
教学过程条理清晰、环环相扣
泵发生故障后应该如何保障生产装置的正常运行？――泵的切换；
完成泵的切换后应该做什么？――故障泵的检修；
是否可以直接拆卸泵进行检维修？――事故案例分析；
有哪些危险隐患？如何排除这些隐患？
这些问题的提出使得教学的各个环节自然过度，逻辑鲜明，整个教学过程有着明确的任务和清晰的条理。
充分体现学生的主体性
本次课中设计了多次学生活动，案例原因分析、危险隐患分析、制定隔离方案、现场确认、执行隔离方案等。分组讨论――展示结果――集中点评――现场操作，每次活动都充分发挥了学生的主观能动性，教师引导学生思考和探索，让学生成为课堂的主人。
