高爱莲老师以提问的方式进行复习，在PPT上展示相关图片，抽学生回答相关问题，复习了隶书、楷书、草书、行书等内容。
高老师通过三个问题导入了新课：“世界上古老的戏剧文化是什么?”“中国的戏曲种类有哪些？”“你知道的中国戏曲有哪些？”，层次鲜明、循序渐进地引导学生思维进入新课题------中国戏曲。
高老师通过戏曲欣赏，展示了京剧和中国其它地方剧，并用多媒体视频来展示每种戏曲。同学们的积极性被有效地调动起来，还有学生自告奋勇地唱了几段戏曲。可见，高老师利用多媒体手段教学，充分调动了学生的积极性。
学完戏曲的特点和分类之后，高老师设定了练习的阶段。听音频，判断听到的是哪一类戏曲，并将学生分为小组，讨论听到的结果，组与组之间进行比赛。最后由教师进行讲解，解释一些容易混淆的戏曲，让学生的印象更加深刻。
高爱莲老师的公开课在活动设计中由易到难逐步提升，真正做到以学生为主体，让学生在循序渐进中达到提升。还充分利用了图片、视频、音频等直观性教学材料，刺激学生的记忆。本次课教学目的、任务明确，密度容量恰当，紧贴本课程的教学内容。高老师授课思路清晰，条理清楚，逻辑性强，突出重点，运用分层次教学和练习，使学生更充分的理解新知识，也使得在场老师听课后感觉受益匪浅。
