数学教学中的创新思维培养--高复数学组梁若筠老师讲座侧记

　　2013年5月14日，基础科高复数学组梁若筠老师在北教二304室开设了《数学教学中的创新思维培养》的讲座。梁若筠老师根据创造性思维的特点和形式，结合自己多年教学的经历，就如何转变教育观念、弃旧汲新，在基础数学教学过程中，结合具体教学内容，培养学生进行科学的思维作深入浅出的论述，使听讲座的老师受益匪浅。

　　在数学教学中培养学生的创新精神，应从培养学生的发散性思维、集中性思维、逆向性思维和联想性思维四个方面入手，教学中可采用“一问多答”、“一空多填”、“一题多解”的方法是培养和训练发散性思维；将学生的多种解法进行比较，得出最简单、最方便的解法，进行集中思维训练；改变学生的常规思维，建立反其道而行之的思考方式，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，得出新结论；在教学中引导学生进行有效联想，使学生在学习中养成勤思探究的好习惯，不断丰富提高学生的联想力。

　　听了讲座后，老师们进行了热烈的讨论，将创新思维的训练贯穿于教学之中，使其成为课程教学中的有机组成部分，学生的思维训练，能力的培养，知识的掌握都将上一个新台阶。