2013年5月14日中午12:20分，陶有宏老师在北教第二教学楼405教室做了一次精彩的讲座，题目是《懂点心理学，做一个与时俱进的职业教师》。
陶有宏老师的讲座主要分为两大部分：
在讲座的第一部分，陶老师分析了职业教师要不断学习心理学的原因。在这个部分，陶老师主要从三个方面进行了有理有据的阐述：首先，中职校学生心理问题比较突出。陶老师说，调查表明，随着普高热的升温，中等职业技术学校的社会地位日渐低下，录取的学生大部分是中考中分数较低的学生。在这些学生中，有的是学习上、品德上和行为上的问题生，有的是心理上的问题生。因为中职校学生正值青春期或青年初期，这一阶段是一个人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。比如，我校中职生中就有学习动机不足、自卑、考试焦虑症等心理问题。
接着，陶老师又有理有据阐述了职校教师的心理问题。陶老师通过充分的论据和调查资料呈现出这样一个尴尬的现实：原来“人类灵魂的工程师”也有心理问题，且比较突出。
陶老师娓娓的叙述，拓宽了我的眼界：原来在西方发达国家,人们是很重视心理问题的，看心理医生甚至被看作一种品质；对青少年心理健康问题他们也非常重视，在理论研究和实践研究方面成果卓著。听了陶老师的讲述，我长了见识。以前，我只是在大学里学了一点心理学，看来以后我还要不断学习，才能与时俱进。
接着，陶老师的讲座进行到了第二个重要的环节。
在这个部分，通过三个典型心理学案例，陶老师简述了心理学对自己教书育人、班级管理和个人生活的影响。比如，陶老师阐述了她怎样回避恋爱中的罗密欧、朱丽叶现象，巧妙处理班级学生的恋爱问题。我们听得津津有味，深受启发。通过陶老师应对离家出走学生的案例，我感到她是一个智慧型的班主任，值得我去学习。
心理学对陶老师的教学工作也有帮助。比如陶老师说她看过许多二战影片，很困惑为什么希特勒总是与犹太人过不去。教学101高复教材《奥斯维辛没有什么新闻》一文时，通过深入阅读研究，陶老师终于弄明白了：原来希特勒是一个具有变态心理和人格的人。没想到陶老师这么具有钻研精神。
最后，陶老师阐述了学习心理学对自己生活的影响。陶老师说阅读心理学，让她学会了一些心理疗法。这些方法使她懂得了如何及时清除情绪垃圾，做一个快乐的职业教师。
讲座结束后，朱荷生老师对讲座进行了点评，他赞扬了陶老师一贯的认真态度。听了陶老师精彩、新颖的讲座，大家感到受益匪浅。看来，面对现实，继续学习心理学，是职业教师与时俱进的现实需要。
