2013年5月28日中午，基础科英语组姚爱娟老师开设了《浅谈如何提高学困生课堂参与度》的讲座。
姚老师认为大家应该在课堂教学中关注学困生，为学困生提供参与课堂的平台，提高其课堂参与度，从而提高教学效果。
姚老师从构建学困生行为参与的平台，构建学困生情感参与的平台，构建学困生认知参与的平台、监控参与过程、提高参与效度等几个方面阐述了提高学困生课堂参与度的教学策略。
学困生在课堂上“动起来”了，语言能力、思维能力自然会得到提高。学困生不是一天两天造成的，转变他们也非一朝一夕之功，教师对他们要有耐心，持之以恒，要找出原因，对症下药，开发智力与挖掘非智力因素相结合，久而久之，其课堂参与度必然会有提高。
