2013年8月2日至5日，学生处、德育室组织学校骨干班主任马敏、顾建平和徐静娟三位教师冒着高温酷暑，远赴厦门参加由中国教育策划网主办的《新形势下中职德育创新暨班主任工作论坛》培训。 “全国班主任心灵写诗金笔奖”获得者、郑州市科技工业学校高级音乐教师李迪老师首先为我们作了《中职班主任的魅力从何处来》的讲座。她认为要善于建立良好的师生关系，尊重与公平是处理好师生关系的基石，热情可以融化坚冰，要以真心换真心，设身处地与学生换位思考，积极关注激发学生的正能量。要善于组织各种班级活动，让学生成为班级的主人。要让学生发表自己的见解，搭建平台，让学生展示自我。她指出要做一个有思想高度和深刻思辨能力的班主任，学习和积累是班主任魅力的源泉。
浙江省衢州技师学院党总支副书记、全国中等职业学校德育教育先进工作者余国良老师作了《中职教育的N个思考》的讲座。他认为对学生不管是不行的，训他是没用的，强管是要反的。鱼儿不欢，水是祸根，教育因活动而精彩。教师要调整好教育的状态与情态，要找到走进学生心灵的钥匙。他说学生不是反对我们的教育，而是反对我们的教育方式。教育是无痕的，慢，是教育的特征。要谨防教育中的“连作障碍”，教育与爱情一样需要保鲜。要抓住教育的时机，把话语权交给学生，闭起我们的嘴是最好的教育。以提醒代替训斥，以赏识代替批评。他信奉德育工作“软着陆”，力避与孩子“硬碰硬”，用心护住孩子的心力做学生喜欢的老师。他的“中职德育24节气歌”更是令人叫绝。余国良老师的讲座激情澎湃，高潮迭起，时而让人开怀捧腹，忍俊不禁，时而让人凝神屏息，陷入沉思。
山东省平阴职教中心高级讲师、全国班主任工作研究会专家团队成员王永军老师作了《如何从心理辅导的角度做好学生思想工作》的讲座。他分析学生的心理状况，探究学生的心理需要，认为教师要善于寻找教育的契机，激发学生，满足他们的自尊。要培养学生良好心理，及时肯定和鼓励，多给学生参与的机会，经常鼓励表扬。教师要善于批评，要注意合理的时间地点场合分寸，不要对学生提过高的要求。学生应具备良好心理，要有目标和追求，乐于助人，保持童心，愉快与人交流，宽容大度、合作自信。教师要用责任和智慧在不经意间，轻轻走进学生的内心世界，悄悄播下春的种子。
国家三级心理咨询师、南京市江宁中等职业学校心理健康教师陈斌老师作了《我的班级微电影》的讲座。陈老师从他自己的带班经验谈起，认为无论学习什么先进经验，都要寻找适合自己班级的切入点。他认为教育是有很多关键期的，学生也期待我们老师能够在关键期里有所行动。而他正是利用自己的特长，把学生学习生活活动的瞬间拍摄下来制成微电影，以此来教育学生感动学生，并取得了很好的教育效果。
三天的培训活动，我们聆听着教育专家们的精彩讲座。不同风格的专家，不同类型的讲座，每次都让我们感受到思想火花的冲击。专家们先进理念令人大开眼界，收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字是远远不够的。
感谢学校领导给我们这次学习机会，让我们能在专家的引领下从理论的高度重新审视自己的班主任工作。这次班主任培训使我们意识到作为班主任要不断学习，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才。在今后的班主任工作中，我们要注重教育方法的研究，多学习先进经验，积极探索，善于总结，使班主任工作水平不断得到提高。
