我校化工专业自2009年以来应用自主开发的《化工生产运行员》职业资格标准对即将实习的学生开展《化工生产运行员》校企合作考工项目。国务院《关于(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》指出：“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度；使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。校企合作考工项目就是为了响应国家和上海市鼓励培养高技能人才的指导方针，经过本项目培训的学生，参加人力资源与社会保障部门考核鉴定，合格后可取得《化工生产运行员》中级职业资格证书，这些学生毕业之际即可实现学历教育与职业资格培训的融通。
今年暑假，近300名化工专业学生参加了《化工生产运行员》校企合作考工项目的培训。
培训前――周全培训计划，做好师生动员
化工科对校企合作考工项目非常重视，从上学期即开始对培训工作进行安排部署。
与合作企业沟通：赢创、拜耳、赛科、西萨、高化、氯碱、道康宁、英威达等10多家企业参与了此次校企合作项目，得知了学校的培训安排，各企业均表示对该项目予以支持，部分我校学生已参与顶岗实习的企业为实习生空出了足够的时间返校参与培训和鉴定，企业的支持和配合为校企合作项目得以开展提供了保障。
教师安排和动员：《化工生产运行员》职业资格标准鉴定的培训时间长，模块多，参与教师数量多，化工科精心安排每个模块的培训教师，中青结合，每个模块由一名经验丰富的教师和一名青年教师搭配组合，目的是让更多的教师参与并熟悉整个培训过程，同时提高青年教师的专业技能。要求培训教师认真研读鉴定标准，设计教学过程，做到高质高量高效。此外，化工科动员相关班主任组织好学生的联系通知、食宿安排等工作。教师的积极参与将是校企合作项目运作的动力。
学生动员：学生是校企合作项目的主体，因此学生的思想认识和学习态度是项目实施效果的关键因素。学期末，从学校到化工科到班级，各个层面都对学生进行了培训总动员，让学生意识到此次培训的重要性。随着市场经济的发展，人才市场对从业人员素质的要求越来越高，特别是对实用型人才的需求更讲究“适用”、“效率”和“效益”，要求应职人员职业能力强，上岗快。这就要求职业院校的毕业生，在校期间就要完成上岗前的职业训练，具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。双证融通制度正是为此目的而探索的教育模式，职业资格证书是职业学校毕业生职业能力的证明，职业资格证书的多少已然成为衡量求职者就业竞争力的重要指标。
培训中――不畏高温，全力以赴
校企合作考工培训工作从7月开始到8月底结束，几乎占据了整个暑假。今年的夏天异常炎热，给原本就不轻松的培训工作又增添了一份考验，然而接二连三的高温警报丝毫没有降低参训师生的热情。其中，受高温考验最为严峻的当属传热模块，鉴定题目多，培训时间长，且采用蒸汽作为热源，室内温度一度高达50℃，衣服湿了又干干了又湿，汗水不断从脸颊流下，培训教师顶着高温酷暑仍然一丝不苟，不放弃一位学生，不放过一道题目。精馏、吸收、过程控制、仿真、分析等模块亦是如此，教师尽心尽责，学生全力以赴，教师除了指导学生练习技能操作外，对学生的健康安全也丝毫不放松。实训中的安全要求强调，防暑降温方法的小提示，对学生身体状况的密切关注，确保了整个培训工作在保证学生安全的前提下开展。对每批学生而言，强化训练共为期七天，每天的培训安排非常紧凑，除了在装置上进行技能题的练习和模拟考之外，中午通过前一天技能题的步骤默写加深理解和记忆，下午技能练习结束后，学生随即投入到紧张的理论模拟考试中。如此高的气温，如此高强度的训练，除了提升学生的专业技能外，对学生的意志和吃苦耐劳精神也是一种锻炼，相信经历过这次强化训练的学生会更快地适应即将面临的顶岗实习。
此次化工科的校企合作考工培训过程中，每天都有化工科相关领导亲驻现场关心师生和培训的进展情况。此外，本次培训还得到了学校领导和其他部门的关心和支持，苏勇校长和林国新副校长分别亲临现场慰问培训教师，了解培训进展，给培训师生加油鼓劲；总务科得知培训现场的高温形势，每天为每个模块送来了两桶冰块，也为培训师生带来了一丝清凉。
教师的付出，学生的努力，领导的关心，部门的支持，在大家的齐心协力下，本次校企合作考工项目顺利完成，接下来将迎接上海市劳动局的鉴定，相信会有不错的成绩，我们期待看到取证率的提高，更期待看到学生就业能力和职业素养的提升。
