为了提高教师素质和教学质量，本周基础科英语组进行了一次由组长干玲芳老师主讲的以“说课”为主题的教研活动，英语组全体成员参加了此次活动。
首先，我们学习了说课要求的“六说”，即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。
然后，全体成员又观看了上海市中职英语学科中心组的“浅谈说课”的PPT，具体学习了说课时间的安排、说课要素、关于板书与时间分配、学情分析理论依据、学情分析内容、如何做好学情分析、学情分析误区、教学目标、教学重难点、教学内容、学法、教法、教学活动设计思路、教学反思等等的设计。
最后，大家一起欣赏了外校教师顾老师一节公开课的说课稿及教案，学习优秀教师的思路，拓宽自己的视野，让理论与实际相结合，在今后的教学中，把说课更好的运用起来。
“说课”活动是提高教育教学水平和教师基本素质的有效途径。全体成员都表示今后要克服轻视思想，纠正错误的做法，充分发挥“说课”的作用。
