周明忠老师有着近二十年的高中化学教学经验，所以他的课逻辑性很强，层层递进，深入浅出，在学习中练习，在练习中巩固与推进。
周老师首先进行了复习引入，在微观粒子和宏观物质之间建立一个桥梁――物质的量。
不可见，难称量 物质的量 可见，可称量
由于物质的量这个概念很抽象，在讲解过程中，为了让学生对微观数目集合体有深入的理解，周老师举了一些生活中的集合：一袋大米、一捆稻草、一打铅笔等，物质的量就是微观数目集合体的物理量。但是在我们这里提到的微观粒子是不可见的原子、分子、电子等。
在整节课中，周老师在每个知识点结束，都设置几个习题来进行练习巩固，而且引入推进到下一个知识环节。
课后，听课教师进行了点评。俞丹老师认为，周老师由旧知识引入到新知识，由原来学过的物理量引申到本节课的主题，进行了很好的启发学习。宋正芳老师，认为周老师在讲解分析每个概念的时候，都有生活实例引入，由简单到充实。高文杰老师，周老师的课逻辑严密，层层推进，基本都以问题的形式进行衔接，课堂气氛很好。胡耀华和行胜利老师都认为整堂课思考、探讨、练习安排衔接恰当，课堂气氛活跃，教学效果很好！
