周二中午，我们集合在工艺组内，就新进教师张晓的一堂公开课进行听课和评课。周二早上，工艺组的教师按照组长的号召，没有课的老师都到121化工4班听张晓老师的一堂公开课，而中午我们集中在组内，就上课的课进行点评。
首先，张超老师就张晓老师的课堂教学结合听课老师的意见进行总体的评价。首先张超老师肯定了作为一名新进教师张老师已经做的相当好。课堂内容把握确切，张老师教态亲切，和同学们互动热烈，一堂课内容完整，板书清晰明了。之后张超老师也对张晓老师在上课期间出现的一些小问题进行了提点，比如张老师前面的复习部分耗时较多，所教授的内容在工艺概论课上不算是特别重要的章节等等。之后我们组听了张晓老师的说课，从张老师的说课当中，我们基本了解为什么前面的复习时间占用比重较大，也说明了为什么公开课的章节定在四大检测仪表。通过听张晓老师的说课，大家也就此展开了激烈的讨论，比如一节课用15分钟时间进行复习是否合理？很多老师都觉得40分钟有15分钟在复习貌似不是很好，但是也有老师提出异议，因为四大检测仪表是第二章节的最后一节内容，对前面的复习要比平时的课内容要多，也更应该细致点，而且工艺概论这门课是4节课连上，就一节课40分组而言，感觉15分钟的复习比较多，但是对于4节课160分钟来说，15分钟的复习不算过分。
最后我们就其他问题进行了讨论交流，整个过程激烈又不失友好，大家的目的都是为了能让新进教师尽快地进入到教师的角色，承担起自己的责任！
