12月10日下午，机电科机电专业教研组和化机教研组在南区机电楼104室开展一次关于机械制图课程教学的联合教研活动。
机械制图是机械工程技术语言，是专业学习的基础，在专业教学中占着不可替代的位置、起着举足轻重的作用。机械制图有着自己的学科特色:难懂投影原理和空间想象；硬性的国家标准与规定。因此机械制图教学既需要学生用心记，又需要学生用脑想，这对于现在既不肯花功夫死记又没高智商巧学的中职学生来讲是最难学的一门课。机械制图教学的重要性和困难度可以说独一无二的，如何教好学好一直是师生头疼的大问题。
针对机械制图教学中出现的考试合格率、优秀率低，学生厌学、教师无奈的状况，本次教研活动主题是讨论研究新形势下机械制图教学如何改革。活动由周红老师主持，全体教师重温了课程标准，对于课程教学内容的取舍、重点难点的把握、课程教学方法改革、课堂教学疑难问题解决进行了讨论。活动中，大家交流了自己认为成功、有效的教学案例，分享课件，通过讨论，大家在许多问题上达成共识：
（1） 中职学校机械制图课程的教学目标定位于学生具有识图能力，结合部分企业招聘测试时有要求学生徒手绘图表达简单零件，因此，教师板书尺规作图演示在前期需严格执行，除引领示范，还意在于端正学生态度，通过熟能生巧提高徒手作图的水平；后期教学则需转移注意力，这样，既能节约时间提高课堂教学时间的利用率，也能符合教学目标。
（2） 课程教学重点在于①组合体三视图的识读②机械图样表达方法③零件图识读④装配图识读。几何图形（斜度、锥度、圆弧连接等）的画法，线、面的投影，截绞线、相贯线的画法要简化，降低难度。对于组合体三视图、零件图装配图技术要求难点问题，首先要多用实物模型，也要借助flash动画、课件，增加学生学习兴趣和感性认识。
（3） 充分利用学校在每个教室配置的投影仪器，有效利用信息技术辅助教学。在补图补线练习环节，利用黑板上的投影，可以减少教师绘图工作量，节约时间给予学生多练。但要做好说明备注工作。
（4） 由于机械制图特有的学科特点决定了课后作业量多，学生必须手脑并用。而现在的生源学习自觉性每况日下，寄希望于课后练习提高巩固常常是竹篮打水一场空，最有效练习只能局限课堂，课堂上对于督促指导四十多位学生效果非常有限，因此，机械制图教学盼望能小班化。
通过此次教研活动，各位教师对我专业机械制图教学现状有了清醒的认识，在对自己的课程教学内容进行梳理的同时，也进一步理顺了与外延各专业课之间的关联。主持者主题发言、抛砖引玉，参与者积极参与、主动发言，气氛热烈，收获颇多。
