本篇课文曾获得过美国普利策新闻奖,被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”，旨在控诉暴行，反对战争，唤醒民众的维和意识。所以，如何引导学生从作者的视角去感受罪恶与善良的对立，去理解渗透其中的感情是本课的教学主线。
王琳老师先展示了一组日军屠杀中国人的史料图片，再现战争的残酷，让学生自由回答自己的感受，表达对受害人的同情从而导入课文，引起了学生的共鸣。
本堂课王老师采用了问题引领法，精心设计了一系列问题情境，引导学生自主探究，激发了学生的读书兴趣，增加了对文章的了解。课堂教学始终以学生为主体，充分发挥了学生的主观能动性，达到了发人深省的效果。
