就如何解决教育教学难问题，王秀英老师于４月２９日中午１２:１５在英语组开设了一堂生动的讲座。
首先，王老师从以下几个方面对学生的学习情况进行了分析：１）学生对学习作用认识不清， 学习目标不高导致教育困难。2）学生基础差，学习困难，缺乏学习兴趣导致教育困难。3，学生对学习期望值不高，导致教学困难。针对上述情况，王老师在讲座中谈了她在教学中的一些有效方法，比如， 如何端正学生的学习态度，让学生认识学习的重要性，教师要深思怎样上课才能吸引学生、激发学生的学习兴趣，让学生变厌学为乐学。并从适宜、有用、有趣三个方面展开了职业学校课堂教学的讨论。最后王老师总结了学得会的课堂、有价值的课堂、有活力的课堂才是职校生对课堂教学的内心期待。
王老师的讲座，使我们每位老师受益匪浅。作为职业教育工作者，如果我们低下身来，细心倾听学生的声音，感悟他们对课堂教学的需求，就会发现他们的这种需求有着诸多合理的成分。学生的需求对教师改进课堂教学、对学校改进教学管理、对职业教育的教学改革，都将是一种向上的启示。
