本学期，作为“双证融通”试点的12级数控技术应用专业，迎来了《普通车削加工》和《零件加工工艺分析与编制》两门融通课程的实施。4月14日15：20数控应用教研组在南区数控212机房开展了“双证融通”师资研训活动，主题为“双证融通”课程教学活动设计及优化，数控应用组教师参加了本次研训活动。
活动在《普通车削加工》任课教师吴彩君老师的教学设计案例介绍中展开，吴老师根据课程标准要求，制订了贴合学生实际的教学目标和要求，针对偏重于操作实践的课程特色，在教学中特别强调教学的直观性，在教学活动设计中穿插要领讲解、分组讨论、操作示范、学生实作、巡视指导，小组小结等教学环节，旨在及时发现问题及时解决问题，保障教学的有效性。
随后，教研组老师们围绕教学设计案例展开了分析讨论，并提出了优化意见。沈俊英老师指出，本课程偏重于实操技能的学习，教学目标的内容要更突出技能目标，淡化知识目标，这一部分的知识应在其他相关课程中体现，本课程中仅是对知识的应用，而不是本课程的新课内容。张慧英老师认为，实训课程中技能的掌握往往是多门课程的综合应用，知识点不能脱离技能而孤立出来，在专业课程中知识点的重复往往是不可避免的，在教学中任课教师除了关注本课程的课程标准还要了解专业教学标准和实施计划，注意前后课程的衔接，做好课程侧重点的把握。徐卫东老师指出，教学设计要重视教学环境的设计，没有教学环境的支持，设计就无法实施，在实训课程中要重视规范化，特别是劳防用品的检查，可以设计专门的环节，让学生负责执行，逐步建立起安全、规范的意识，教学过程的主体应该是学生。
本次研训活动以《普通车削加工》教学设计案例为基础，对教学目标的制订、教学流程安排、教学环境的布置、教学活动的组织进行了细致的讨论，交换了相互意见，为后续融通课程教学设计的完善和优化提供了参考意见。
