复习导入,徐老师要求同学们写出含有6个碳原子的烷烃、烯烃、炔烃的化学式。同时提供同学原子模型,要求同学们分组讨论搭建以上烃类的棍棒模型,同学们跃跃欲试,表现出了很高的热情,积极参与到活动中。引入新课,鼓励同学搭出C6H6的棍棒模型,探索苯的结构。
通过观看视频,师生一起归纳苯的化学性质,并书写化学方程式。整个教学过程清晰明了,学生易于接受。
课后,组内老师对本次课进行点评,大家一致认为徐老师的教学环节设计和实施环环相扣,目的明确,在教学中注重对学生的引导,以学生为主体,充分调动了学生的积极性。


复习导入,徐老师要求同学们写出含有6个碳原子的烷烃、烯烃、炔烃的化学式。同时提供同学原子模型,要求同学们分组讨论搭建以上烃类的棍棒模型,同学们跃跃欲试,表现出了很高的热情,积极参与到活动中。引入新课,鼓励同学搭出C6H6的棍棒模型,探索苯的结构。
通过观看视频,师生一起归纳苯的化学性质,并书写化学方程式。整个教学过程清晰明了,学生易于接受。
课后,组内老师对本次课进行点评,大家一致认为徐老师的教学环节设计和实施环环相扣,目的明确,在教学中注重对学生的引导,以学生为主体,充分调动了学生的积极性。

