2014年5月20日周二上午3.4节课在121化工06班张月连老师公开课如期举行。此次公开课的课题是“传热速率方程和热负荷”。
“传热速率方程和热负荷”的教学内容纯理论性，如何吸引学生参与课堂教学活动，张月连老师在课前做足了功课，学生参与活动以“one by one”的形式。在课堂教学活动中张老师不断搭建平台，让学生在这个平台上展现自己的风采。
张老师的课结合学生传热装置实训内容，不断抛出与本次课相关的实训内容问题，学生在接收问题时，自身不断分析问题和解决问题，课堂中已学知识引出新知识。在学生寻求答案过程中，接收新知识提升已学知识。
张老师的课堂有一道特别亮丽的风景线。那就是把学生打造成课堂明星。明星需要有舞台，才能展示才华。怎样搭建这个舞台，同时能保证学生参与率。80分钟的课堂时间，学生需解决的问题一个接一个。当一位学生亮出答案时，张老师并没有及时作出判定，而让后一位学生作点评，学生们在反思和争论中达成共识。每一班级中都存在学生层次不齐现象，对那些学习基础比较薄弱的学生回答问题时，张老师会利用生活常识或侧面引入，推一把，拉一把，让这部分同学在课堂中不要掉队。
课堂设计成展示学生智慧和才华的舞台。每位学生在这个舞台上，让其他同学欣赏你的智慧，共享成果的喜悦。
亲爱的同学，你就是课堂明星。
