2014年5月20日星期二中午在北区办公楼干玲芳老师开展了《英语听说教学简说》的讲座。
干老师先是用一段听说观摩录相课进入了本次讲座的正题。
1、听说教学法的理论基础。 心理学上的“刺激-------反应------增强”理论；学生的活动------学生的语言习惯。
2、听说说教学法的特点
l 口语第一
l 听说领先
l 变换操练
l 严格控制
3、教学环节步骤
l 话题导入
l 范例展示
l 布置任务
l 学生操练
l 分享成果
l 点评互动
最后，干老师设计了一个互动：请用ask, lake, pick up, food, bus等词汇设计一个开放性的口语结对练习活动，并说出设计的意图与依据。然后把老师们分成了三人一组，共四组，大家分头讨论设计，由一位老师最后把本组的设想讲出来。大家集思广益，最多的一组说出了4种设计方案。本次讲座在大家热烈的讨论中结束，老师们都感到思路开阔许多，收益非浅。
