5月28日上午，化学工艺组张超老师在新化工实训楼三楼开设了《（C2加氢中试装置）PID与现场》的公开课，科里部分老师聆听了此次公开课。
首先，针对121高复班同学专业知识储备少、基础薄弱的实际情况，张超老师调整了教学内容与教学形式，采用学生自主学习为主、教师引导为辅的形式，以拓展知识、锻炼学习能力、增加化工学习兴趣为目的来展开本次公开课。
上课伊始，张老师首先详细介绍了现场装置中的一个自动调节阀门，“它是什么？” “它有什么作用？” “它怎么工作的？”循序渐进，生动形象的讲解一个自控阀如何为化工装置生产服务。接下来，张老师提出了一项任务：请同学结合手里的PID以及前一天所学知识，将现场装置上所有的12个自控阀和图纸中的自控阀一一对应起来，并且分析它们在生产中起什么作用。在完成此项任务的过程中，张老师来回巡视，给个别理解不到位的同学“开小灶”和他一起来完成某个自控阀在图纸中的定位……当同学们基本完成后，张老师抽查了几位同学的完成情况，请他们讲解现场某个自控阀在图纸中的位置，以及阀门起到的作用。任务的结尾，张老师带领大家逐个的将现场阀门进行梳理，请个别同学“分享”他们的错误，引导大家学会分析、处理信息，学会如何学习，提高自己的学习能力。
在课程结束之前，张老师还以换热器为例，讲解了冷却水和加热蒸汽，并引出了公用工程、冷媒、热媒的概念，并布置作业，让同学们回去寻找更多的可作为冷媒、热媒的介质以及还有哪些公用工程。
整个教学过程，张老师教学目的明确，以学生为主的课堂形式鲜明，能差异化对待不同层次学生，辅导到位，且能结合化工生产举出形象的例子，语言生动幽默，和学生们一起愉快的完成了本次教学。
