课程一开始，王老师给出了一张“一号线和二号线地铁”的图片。原来这是昨天的课后学习任务――比较地铁一号线和二号线，总结一句话。同学们都积极发言，总结了四点区别，并提到了“细节”二字。王老师乘机引出了“细节决定成败”作为今天的课程开场白，希望同学们不仅能学习到本装置的工艺流程，也同样提升自己的职业素养。课后与王老师交流得知，原来王老师每天都要求学生总结一句关于提升职业能力的格言。
随后，王老师带领同学们简单回顾了之前的学习内容，并针对个别重难点进行了个别提问。
紧接着，王老师用上海石化某装置的公用工程引出了本装置的公用工程。为了激发同学们的学习热情，王老师布置了五个任务，分别写在五张任务卡上，第一个任务由老师和学生共同完成，老师做引导。之后，四个小组长分别带领小组成员去现场完成任务。听课教师一致认为本环节学生们的安全防护意识很强，小组长的领导能力也颇好。
任务完成之后，同学们回到教室，王老师随机抽取各组成员汇报任务完成情况。最后王老师进行总结并进行了点评。
王老师在课程结束的时候很自然地用第二个任务衔接到下节课的学习内容。
听课教师一致认为：王老师在理论和实训教学的同时能关注到学生的职业素养能力；在完成学习任务时能关注到组长的核心作用；在整个教学环节中能考虑到赢创班级特殊的需要加入英语教学，实属不易，教学效果良好。当然在座教师也提出了很多问题，希望王老师再接再厉，在教学方面继续专研、继续提升。
