英语教研组蒋方平老师于2014年11月28日上午第三节在北教二141化工04班开设了一节《unit 6 what's for dinner》的自主教学公开课。
在话题导入部分，蒋老师首先明确本次课的学习目标，有的放矢地复习了与本课题相关的单词，通过图片与词组搭配的形式调动课堂气氛。
在英语对话展示环节，教学设计紧贴学生的实际，以学生为中心。蒋老师将教材和学生的实际相结合，共设计了四个任务让各组讨论完成。首先，在词汇展示环节，各小组把预习好的相关词汇展示在各组黑板上。各组展示内容丰富多彩，体现了学生的智慧，从词汇的用法到转换，甚至到日常习语。蒋老师在各组展示过程中进行适当评价，纠正发音和拼写错误，引导学生相互学习，为学生的对话理解做好的铺垫。然后，蒋老师首先通过“Listen and answer questions”的形式让学生理解对话，并以抽签的形式抽取学生来翻译，检测学生对英语对话的理解程度。接下来，请学生分别以group work 和pair work的形式让学生分角色熟读对话，并督促组长做好检测记录。最后，蒋老师创设情境，展示了一段学生自创相关话题的对话录像, 引导学生利用所学的英语词汇和句型，创作关于在餐馆点菜的对话。由于前面教学环节的知识铺底，学生有话而谈，积极性非常高，讨论很热烈，各小组的对话展示充分体现了学生的创意和对知识的有效掌握。
整堂课以学生的发展为根本，运用激发式自主教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生互动，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，体现了激发式自主教学的特色。学生在展示自我的过程中，激发了英语学习兴趣，培养了合作能力，提高了自主学习的能力，使英语学习快乐有效。在自主学习活动中，学生情绪饱满，探究欲望强烈，参与度高，把自主学习与合作学习融为一体，在快乐课堂中展现自我风采。
