有一种爱，叫师爱；有一种关心，叫坚持。面对管教失败的孩子，面对自我放弃的孩子，他以博大的胸怀接纳他们；他以父爱般的真诚感染他们，一个都不放弃；他就是2013年当选“全国教书育人楷模”称号的上海市辛灵中学校长谢小双。3月23日新班主任培训班的活动是观看辛灵中学校长谢小双先进事迹报告会的宣传影片，在这一个小时的时间里我们所感受到了不止是“震撼”两个字！更多的是由衷的“钦佩”！
辛灵中学是一所招收9种不良行为学生的工读学校。谢小双上任时，学校因管理不善造成学生自杀事件而萎靡不振，根本没有生源，面临拆并。在读生因厌学而逃学甚至走向犯罪的边缘。很多学生染着黄发，穿着大裤裆的裤子，脖子、耳朵挂满叮呤当啷的玩意……教师也无心上班。因为都是“问题学生”，学校已经多年不参加中考，大多数学生5门课总分只有两位数。老师和学生们都理所应当地认为参加中考不可能有结果。谢校长知道：每一名成长困难学生的心灵，一定遭受过伤害；他们的经历，一定有不为人知的辛酸和苦辣……谢校长更知道：挽救一个孩子，就是挽救一个家庭，就是为社会减少一份不安定因素。
谢校长将爱落实在学生身上，或许是家访、或许是接送学生上学、或许是困难帮助，在学校内部为了使学校每一个角度都“说话”，学校将校园的楼梯、走廊、墙壁、宿舍、餐厅作为平台，作为无声胜有声的德育课程。在谢校长不懈的努力下，辛灵中学的面貌很快焕然一新，学生从刚进校时不愿意来发展到初三毕业时不愿意走。每年初三告别会，毕业班的学生都会满含热泪拥抱着老师久久不愿离开，甚至有的学生毕业了还要求再回学校住一夜！ 这一切，都源自谢校长的“一个都不放弃”！
特殊学生需要教师宽广的胸怀。天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无边。
特殊学生需要特殊的爱。教育家说过：“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是教师的天职。教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。没有爱就没有了教育。”
