2015年4月16日3、4节，南区机电楼401电工电子实验室，电工电子教研组黄小红老师开设了一堂公开课《学习使用示波器》，参与听课的老师除了本教研组的老师之外，还有着来自兄弟学校的教师同仁。
整堂课设计新颖，结构细致紧凑，同时还充分调动了学生的学习潜力，取得了很好的学习效果。两节课结束后，听课的老师特别是兄弟学校的老师给予了很好的评价。
黄老师的课分为五个环节。首先是做一做，试一试，希望学生有所发现。接下来集体学习，对学习的内容进一步明确，讨论、解决存在的问题。之后分组练习，将所学的内容做到熟悉、再熟练。然后是提高环节，结合所学的理论知识进行进一步的定量测定。最后是习题练习，归纳巩固所学知识。
课堂的亮点主要有几个：首先是第一环节，电源开启后，漂亮的电信号波形立即呈现在屏幕上，学生马上兴奋起来。黄老师不失时机，鼓励学生去动手尝试调试，自我学习，效果很好。整个过程中，学生积极主动，教师不断鼓励表扬，形成了既生动又有效的学习氛围。第二个亮点是课堂设计新颖。除了教学环节外，还有教学方法，既丰富又有交叉，有自学、又有互学，有动手操作，又有理论分析，有观察发现，又有讨论思考等等，相关的环节链接自然，铺垫梯度合适，学习层次逐步提高，顺利地突破了学习的难点。最后值得一提的是习题练习，题目设计有新意，简单而有针对性，既是理论和操作的延续，又有助于教学效果的巩固。
《电工电子》类课程理论性强，如何实施理实一体化教学一直是相关同仁探讨的热点和难点，黄老师的这节课为理实一体化教学做了一个有益的尝试，有助于推进该类课程的理实一体化教学工作的研究和实施。
