首先，从学生熟悉的的三角比的定义出发，推倒得出同角三角比的公式。
其次，让学生体会推导的过程，记忆并应用同角三角比的公式。
然后，讲解经典例题，让学生进一步体会公式的应用。
整节课的设计目标明确、由浅入深、循序渐进。学生在学习过程中自主查找问题、小组合作讨论，积极展示自我，帮助学生总结归纳知识结构，激发了学生的学习兴趣，培养了良好的学习习惯。
课后，数学组前去听课的教师们在教研活动中热情中肯地提出了一些点评和建议，大家纷纷表示这样的听课评课活动很有意义，在此过程中大家的灵感和智慧可以发生叠加效应，大家可以共同进步共同成长。
