3月27日下午第七节课，化工原理组青年教师陈湘玲老师在南区新实训大楼四楼吸收装置，开设了《认识吸收解吸装置液相流程》的公开课，组内老师共同观摩此次课，并且共同讨论进行了深入的交流。本次主要是针对学校本学期举办的“海鸥杯”教学法竞赛而进行的磨课环节，教研组老师们的集思广益共同为陈湘老师出谋划策，帮助其更好的备战此次教学法竞赛。
陈老师课前也做了精心的准备，包括一些信息化手段和PPT，同时在本次课程开始之前也预先给同学们布置了预习作业，这样对于本次课程的内容会接受的很好一些。上课开始，首先通过网络平台进行签到，这样老师对于出勤的学生做到心中有数。之后，通过网络学习平台调出学生分组提交的预习作业，陈老师选了一组进行点评，好的方面给予肯定，不足的方面指出完善。接下来让学生认识液相流程，统一规范操作步骤，布置接下来去装置操作的两项任务：挂牌认识液相流程和装置启动打通液相流程。
在学生离开教室进入装置之前，陈老师要求大家规范佩戴PPE，然后三人一组分四组进入装置先挂牌认识和熟悉液相流程，之后在确认安全的状态下开启装置，让液相流程循环运行起来。最后，陈老师再将大家集中到教室进行本节课的总结点评，布置课后作业，同时也为下节课的内容预设伏笔。
下课之后，组里老师开展了集中讨论，在肯定的部分内容的同时也提出来很多需要修改和提升的地方，教研室叶国青老师教学经验丰富，他深入细致地帮陈老师将整节课的思路重修进行了梳理和规划设计，使之结构更合理更紧凑，在有限的时间内使主题更突出，亮点更突出。其他老师也就教学节奏的把控、上课声音再洪亮和某些教学内容的删减方面也提了很多建议，陈老师也就一些疑惑和大家进行了讨论。陈老师过后会好好再整理思路，理清框架，设计好各环节之间的衔接，在正式参加学校比赛之前再试讲一次，争取准备的更充分。
