4月19日上午第1节课，基础科数学组袁晓莉老师在151高复01班教室，进行教学法竞赛的课题《等差数列》的试讲，数学组部分老师到场观摩，认真听取整个过程，课后积极参与讨论，给予适当点评和建议。
袁老师通过活动1，请分成六组的同学们把桌面上的数字卡片摆成一排，请每组第一位同学做好记录并回答相应问题，由此导入新课《数列》，再由同学根据数列找出特点，引进《等差数列》的概念，结合PPT推出六组数列，引导学生观察，回答哪些是等差数列，并说出数列的首项与公差，同学积极思考，踊跃参与，通过互动问答，深刻理解等差数列定义。
袁老师通过活动2，请每一个小组的同学取3张点钞券，以后每一个同学依次比前一个多取2张，由此推出等差数列的通项公式，通过例题巩固知识。
袁老师还结合高复班的特点，精选近年来的高考应用题，如“读书月活动”、“农村低保问题”、“新建保障性住房”热门话题，通过等差数列知识的应用，突出本节重点与难点。
整堂课由浅入深，层层递进，精彩纷呈，由活动结合PPT激发同学们的求知欲，勇于探究知识顺利掌握要领，并运用知识正确解题，达到预期效果。袁老师经过课题选定，教学环节的设计，课件的严密制作，内容反复调整，节奏的合理把握，充分做好参赛准备，期待袁晓莉老师在比赛中取得好成绩。
