在“海鸥杯”教学比赛的说课第一场比赛成功举办之后，第二场比赛于5月3号下午1:00在南校区化工大楼二楼如期而至。9名参赛选手及16名评委参加，黄汉军副校长也在百忙之中抽空莅临赛场，其他多名教师也到场观摩了比赛。
经过抽签，9名教师依次参加了角逐，由抽签决定说课的顺序。比赛照例还是由参赛教师10 分钟的说课和评委老师5分钟的提问及点评两部分组成。参赛老师各个准备充分、胸有成竹、沉着应战，相继登台进行说课。尹吉玲老师最先登场，以《站立式起跑的学与练》为课题，以如何正确掌握站立式起跑的动作要领为切入点，从教学目标、学材分析、学情分析、重难点分析、教学方法、教学过程等方面陈述了他的教学设计。虽然是一堂体育课，尹老师说课中结合了大量图片、音乐等多媒体素材，令人耳目一新。尹老师的精彩表现给其他老师起了一个好头，鼓舞了大家的士气。接着其他各位老师分别从《等差数列》、《Setting the Table》、《十九世纪美术第三节世纪之光——印象派与新印象派》、《我的母亲》、《足球(5-3)》、《白杨礼赞》、《Participle(2)》和《两个基本计数原理》等课题展开说课。教师们精彩的说课不时地赢得大家的掌声，各位评委对参赛教师的说课给予了中肯的点评，特别指出了存在的不足，提出了改进意见。
黄汉军副校长在本场说课结束后对每一位选手做了细致点评。各位参赛教师既有各自的优点，比如有的教师设计意图详细、设计依据讲解充分，有的教师课题定位准确、教学反思分析具体等等；但也存在共同的不足，比如教学目标达成度在说课中都没有提及。最后黄汉军从学情分析、教材分析、教学目标与教学重难点、教学设计和形态形体等方面对各位教师的后期优化提出了具体要求。希望教师们在说课中呈现的是“是什么”，但重点要说出“为什么”。教学中要结合教学的实际需要，优化教学设计，促进教学素质和专业能力的提升。
说课比赛既是对我校教师教学水平的一次检验，更是对教师不断提高教学能力的一种激发。相信借助教学和说课比赛平台，教师们的教学驾驭能力得以有效增强，促进了教学水平的提高，使全校教师的教育教学能力得到更快地发展！本场说课比赛后整个教学比赛中说课还有最后一场，希望整个教学比赛活动能取得圆满的成功。
