为进一步提高基础化学实验教学有效性，更好培养学生良好的实验习惯、严谨的实验态度、树立健康、环保、安全、绿色的实验理念，我们基础化学组于5月3日进行了“规整实验环节、优化实验教学”的讨论。
经过全组教师的热烈讨论，在大家的集思广益下拟将实验教学规整为三个环节：实验准备、实验过程、实验结束。实验准备环节注重指导学生阅读实验教材或指定的参考书、分享预习过程中发现的问题、强调实验关键点和安全性等；实验过程环节强调实验的操作规范、操作记录、操作安全等。实验结束环节则强调实验台面的清洁卫生、玻璃仪器的洗涤干燥、实验物品的摆放归位、废弃物的环保处理、个人清洁卫生等。我们一致认为一个完整的实验应该包括实验的后续整理、清洁及废弃物的处理等，这都有助于学生有始有终实验习惯的养成、清洁实验意识的培养和环保意识的建立。
尽管在具体实施过程中可能还会出现诸多问题，但我们基础化学组老师愿意不断优化、持续改进！因为没有最好，只有更好！
