6月6日，我校13名新进教师齐聚上海同济大学，开展一天的学习活动。同济大学的培训仍维持分班授课模式，笔者所在的1班上午学习了头脑风暴的教学方法，下午则是SKOL自组织教学模式的讲解。
王建初老师在课中不仅教授了头脑风暴法，更为学员们介绍了以色列和瑞士的教育情况。这两个国家都十分注重教育事业，把教师誉为最神圣的职业，尊敬教师群体，打造教育大国。他们的教学方式保护学生的创造力，并培养学生良好的习惯，有大批学生都以职业学习为荣，父母也都鼓励孩子习得一技之长。在这样的大背景下，培养出的职业工作者会有足够的信心和自尊心来做好今后的工作。对于我们来说，也许要考虑如何从自己开始改变对职教、职校、职校生的认识和态度，由己及人，从而改变整个社会的态度。
师慧丽老师则通过实践的方法让学员们亲身感受了自组织教学模式。通过两轮小组讨论，大家首先自主学习了相关的理论知识，再将本组学习得出的结论与其他组分享、交流，最终将SKOL自组织教学模式给完整地定义出来。大家在实践中学习，在学习中归纳，再经由老师的讲解，对主题形成一个明晰的认识。
其他组分别学习了任务引领教学法、项目教学法和信息化教学。通过轮班制的学习模式，每个班的学员都能对以上专业教学法有一定的认识，提升自己的教学水平。
